寓言教學(xué)場(chǎng)景模型可通過細(xì)致的刻畫的將其中蘊(yùn)含的道理，淺顯的展現(xiàn)出來，能讓學(xué)生更加深刻的理解寓言中所含的道理，并延伸學(xué)生的思維，使教學(xué)內(nèi)容的深度增強(qiáng)。

  寓言故事往往通過一件事，講一些深刻的道理，以前的教學(xué)往往是通過文字和圖畫來講述，可以說比較抽象，學(xué)生理解起來不夠深刻。電視上有一些寓言故事的動(dòng)畫片，是可以輔助教學(xué)的，但是因?yàn)閷W(xué)生的功課都比較多，所以基本不會(huì)在課余時(shí)間再去看這些影視資料。要想在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生對(duì)寓言故事的理解更加深刻就變得很困難，那么通過寓言教學(xué)場(chǎng)景模型，就可以通過模型中對(duì)寓言中的情景細(xì)致刻畫，給學(xué)生留下深刻的印象，并且快速的理解其中的道理，并且能通過模型中人物或動(dòng)物的表情，對(duì)寓言的內(nèi)容理解的更全面，這樣就增加了教學(xué)的深度，可以說對(duì)教學(xué)工作具有促進(jìn)作用。

  像《東郭先生與狼》，《農(nóng)夫與蛇》這些體裁的教學(xué)場(chǎng)景模型制作出來以后，讓學(xué)生一看就明白這些寓言中所要表現(xiàn)的含義是什么，并讓學(xué)生明白人們遇到壞人的時(shí)候應(yīng)該怎么做。通過一個(gè)立體的畫面，在孩子腦子中留下深刻的印象，那么就會(huì)慢慢的對(duì)寓言的理解越來越深刻。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)寓言故事時(shí)，不僅要掌握書本的知識(shí)，更重要的理解寓言中所蘊(yùn)含的道理，對(duì)于以后學(xué)生進(jìn)入社會(huì)都會(huì)有很大幫助。所以寓言教學(xué)場(chǎng)景模型的作用非常重大。

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